Темы для говорения на уровне B2: 40 заданий и советы экспертов

Только 20% учащихся верхнего среднего уровня, испытывающих трудности с говорением на экзамене B2, называют грамматику главной проблемой — остальные 80% признают, что просто не знают, о чём говорить. Темы для говорения на уровне CEFR B2 охватывают всё: от экологической политики до удалённой работы. Приходить на устный экзамен, не отработав эти тематические области, — всё равно что писать контрольную по математике без подготовки. В этом руководстве вы найдёте 40 тщательно подобранных заданий, понятное объяснение того, что оценивают экзаменаторы, и систему практики, которую можно применить уже сегодня.

Что означает стандарт говорения CEFR B2?

B2 (верхний средний уровень) — четвёртая ступень в шестиуровневой системе Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR), расположенная между B1 и C1. На уровне B2 Совет Европы ожидает, что говорящий «взаимодействует с такой степенью беглости и непосредственности, что регулярное общение с носителями языка становится вполне возможным без напряжения для обеих сторон».

На практике это означает три вещи:

• Вы умеете выражать и отстаивать свою точку зрения по абстрактным темам, а не просто описывать события.
• Вы умеете строить предположения и рассуждать о гипотетических ситуациях — естественно используя условные конструкции ("If governments invested more in renewables, we would see…" — «Если бы правительства больше инвестировали в возобновляемую энергетику, мы бы увидели…»).
• Вы умеете поддерживать развёрнутый монолог — произносить несколько связных предложений, выстраивающих аргумент, а не просто перечислять разрозненные идеи.

Это значительный шаг по сравнению с уровнем B1, где задания ориентированы преимущественно на знакомые, повседневные ситуации.

Почему знание тем так важно на уровне B2

Самым значительным препятствием на этом уровне является извлечение лексики в условиях разговорного давления. Исследования рабочей памяти при производстве речи на втором языке показывают: когда говорящему не хватает тематической лексики, когнитивная нагрузка резко возрастает — что ведёт к паузам, повторениям и грамматическим ошибкам, которых не было бы в письменной речи.

Регулярная отработка широкого круга тем снижает эту нагрузку. Если вы уже обдумывали на английском аргументы об общественном транспорте или конфиденциальности данных, на экзамене вы воспроизведёте их свободно — вместо того чтобы выстраивать с нуля под давлением времени.

Среди более 135 000 сертифицированных пользователей International English Test (IET) из 210+ стран наиболее высокие результаты в заданиях на говорение стабильно показывают те, кто работал с реальным англоязычным контентом — новостями, подкастами, дискуссиями — по нескольким тематическим направлениям, а не те, кто просто заучивал грамматические правила.

40 тем для говорения CEFR B2 по тематическим блокам

Приведённые задания отражают абстрактный, дискуссионный характер заданий, встречающихся на устных экзаменах верхнего среднего уровня. Прорабатывайте не менее двух-трёх тем в неделю из разных блоков.

Технологии и общество

1. Должны ли правительства регулировать контент в социальных сетях? Приведите аргументы с обеих сторон.
2. Как удалённая работа необратимо изменила профессиональную культуру?
3. Делают ли смартфоны людей более или менее связанными друг с другом?
4. Следует ли использовать искусственный интеллект для принятия судебных решений?
5. Действительно ли экранное время вредно для детей или эта обеспокоенность преувеличена?
6. Как следует привлекать технологические компании к ответственности за утечки персональных данных?
7. Создаст ли автоматизация за ближайшие 20 лет больше рабочих мест, чем уничтожит?

Экология и климат

8. Кто несёт большую ответственность за изменение климата — частные лица или корпорации?
9. Следует ли облагать трансконтинентальные авиаперелёты высоким налогом для сокращения выбросов углерода?
10. Является ли ядерная энергетика необходимой частью зелёного будущего?
11. Как города могут стать более устойчивыми, не снижая качества жизни?
12. Нужно ли запретить одноразовый пластик во всём мире и насколько это выполнимо?
13. Приводят ли климатические саммиты COP к реальным переменам?

Образование и обучение

14. Должно ли высшее образование быть бесплатным для всех граждан?
15. Достаточно ли современная школьная система готовит молодёжь к требованиям рынка труда?
16. Каковы преимущества и недостатки полностью дистанционного обучения?
17. Следует ли запретить мобильные телефоны в средних школах?
18. Оправдывает ли университетский диплом финансовые вложения в него сегодня?
19. Как школы должны уделять внимание психическому здоровью наряду с учебными достижениями?

Работа и карьера

20. Что делает рабочую среду по-настоящему разнообразной и инклюзивной?
21. Следует ли сократить стандартную рабочую неделю до четырёх дней?
22. Насколько важен баланс между работой и личной жизнью по сравнению с карьерными амбициями?
23. Является ли гиг-экономика эксплуататорской, полезной или и тем и другим?
24. Должны ли сотрудники иметь законное право отключаться от рабочих коммуникаций вне рабочего времени?
25. Какие навыки окажутся наиболее востребованными на рынке труда к 2035 году?

О том, как подтверждённый уровень B2 влияет на карьерные возможности при трудоустройстве за рубежом, читайте в нашем материале об эквивалентности CEFR B2 и IELTS.

Здоровье и общество

26. Следует ли облагать продукты с высоким содержанием сахара такими же налогами, как табак?
27. Как системам здравоохранения следует сочетать свободу выбора пациента с защитой общественного здоровья?
28. Является ли социальные сети существенной причиной ухудшения психического здоровья подростков?
29. Должна ли вакцинация быть обязательной для определённых профессий?
30. Как правительства могут поощрять здоровый образ жизни, не прибегая к патернализму?

Культура, идентичность и путешествия

31. Что теряется и что приобретается, когда исчезает малый язык?
32. Приносит ли массовый туризм местным сообществам больше вреда или пользы?
33. Как музеям следует поступать с артефактами, приобретёнными в колониальную эпоху?
34. Теряет ли национальная идентичность значение в глобализованном мире?
35. Должны ли государства финансировать искусство и культуру или оставить это рыночным силам?

Политика и глобальные вопросы

36. Является ли демократия лучшей формой правления для любого общества?
37. Как состоятельные государства должны реагировать на масштабные потоки беженцев?
38. Могут ли экономический рост и защита окружающей среды сосуществовать?
39. Следует ли сделать голосование обязательным для укрепления демократического участия?
40. Насколько эффективно международное право в урегулировании конфликтов между государствами?

Как построить сильный ответ на уровне B2

Убедительный ответ уровня B2 следует узнаваемой структуре. Экзаменаторы на этом уровне не ждут письменного эссе — они оценивают, способны ли вы организовать и поддержать аргумент в режиме реального времени.

Шаг 1 — Сразу обозначьте свою позицию (10–15 секунд) Избегайте длинных вступлений. Начните с чёткой формулировки: «Я считаю, что четырёхдневная рабочая неделя — вполне реалистичная цель для большинства интеллектуальных профессий, хотя в производственном секторе существуют реальные препятствия».

Шаг 2 — Раскройте два-три аргумента в поддержку позиции (60–90 секунд) Каждый аргумент должен включать обоснование, краткий пример или доказательство и связь с вашей позицией. Используйте дискурсивные маркеры: "To begin with…", "What is more…", "On the other hand…"

Шаг 3 — Признайте контраргумент (20–30 секунд) Говорящие уровня B2 демонстрируют взвешенность суждений. Введите противоположную точку зрения и кратко объясните, почему ваша позиция сохраняет силу: «Критики утверждают, что рост производительности не доказан, однако пилотные проекты в Исландии и Японии показали сохранение или даже повышение результатов».

Шаг 4 — Лаконично подведите итог (10 секунд) Одно предложение, повторяющее ваш вывод. Не вводите здесь новые идеи.

Что оценивают экзаменаторы: четыре критерия говорения на B2

Высокий балл требует уверенности по всем четырём критериям — превосходства в одном недостаточно. Учащийся с богатой лексикой, но слабой связностью речи, как правило, опускается обратно до уровня B1.

Типичные ошибки при подготовке к говорению на B2

• Начинать с "I think that in my opinion…" — это избыточное введение. Выберите одну вводную фразу и используйте её осмысленно.
• Перечислять без развития — «Есть три причины: во-первых, во-вторых, в-третьих». Список без объяснений демонстрирует мышление уровня B1. Развивайте каждый аргумент.
• Дословно переводить идиомы с родного языка — они редко переносятся в английский. Отрабатывайте английские коллокации: "raise awareness" (привлекать внимание), "address the issue" (решать проблему), "tackle a problem" (браться за проблему).
• Избегать условных конструкций — умение строить предположения является ключевым навыком уровня B2. Целенаправленно практикуйте второй и третий тип условных предложений: "If this policy were implemented…", "Had governments acted sooner…"
• Готовиться только к монологу — устная часть верхнего среднего уровня включает интерактивные задания. Практикуйте диалог с партнёром или преподавателем, а не только запись монологов.

Как выстроить регулярную практику говорения на B2

Структурированная, целенаправленная практика на протяжении 8–12 недель даёт измеримые результаты. Вот примерный еженедельный план:

1. Понедельник — выберите одну тему из списка выше. Прочитайте короткую новостную статью по ней (10 минут), затем запишите двухминутный ответ без подготовительных заметок.
2. Среда — прослушайте запись с понедельника. Отметьте пробелы в лексике и особенности произношения, над которыми стоит поработать.
3. Пятница — повторите ту же тему с улучшенной лексикой или пообщайтесь с языковым партнёром на новую тему в формате диалога.
4. Выходные — посмотрите документальный фильм или дебаты на английском языке по одному из восьми тематических блоков. Записывайте тематические коллокации.

Если вас интересует, чем отличаются требования уровней B2 и C1 при поступлении в зарубежные университеты, обратитесь к нашей статье о соответствии CEFR B2 и C1 для поступления в университет.

Полный обзор того, что уровень B2 upper intermediate предполагает по всем навыкам — не только говорению, — представлен на соответствующей странице IET.

Как подтвердить уровень B2 официально

Практика необходима, но работодатели, университеты и миграционные органы требуют документального подтверждения уровня. Как Ассоциированный член ALTE, IET выдаёт сертификаты, соответствующие CEFR и признанные в академической и профессиональной среде в 210+ странах.

Наш тест уровня B2 включает задания на чтение и аудирование, а экзамен «Говорение и письмо» оценивает продуктивные навыки напрямую — оба можно пройти онлайн, без необходимости ехать в тестовый центр.

Заключение

Темы для говорения на уровне CEFR B2 вознаграждают тех, кто готовится систематически. Уверенно выступают кандидаты, которые работали с реальными аргументами по темам технологий, экологии, работы, образования, здоровья, культуры и политики, — а не те, кто заучивал готовые фразы. Ключевые выводы:

• Говорение на уровне B2 — это аргументация, а не просто описание. Отрабатывайте защиту позиций, построение предположений и признание контраргументов.
• Знание тем снижает когнитивную нагрузку — проработайте все восемь тематических блоков до экзамена.
• Используйте четырёхшаговую структуру ответа последовательно, пока она не станет автоматической.
• Практикуйте и монолог, и диалог — компонент CEFR B2 conversation проверяет навык общения в реальном времени, а не только подготовленную речь.
• Сертифицируйте свой уровень, чтобы навыки устной речи приобрели ощутимую, международно признанную ценность.

Хотите убедиться в своём уровне B2? Пройдите наш бесплатный тест уровня английского по CEFR — он занимает 20 минут и даёт мгновенный результат по всем шести уровням шкалы.